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护航心理健康学生快乐成长 世界快资讯

发表于: 2023-02-15 19:54:05 来源:德州日报


(资料图片仅供参考)

□张彩云

在经历较长假期之后,很多学生在学期初会产生许多不适应症状,特别是正处于认知发展阶段的小学生,会出现学习焦虑、抵制上学的心理,需要家长和教师加强关注,帮助学生做好心理调整。

及时调整生活习惯,制定规律作息计划。在过去的一年,受疫情等方面影响,学生线下学习时间减少,上网课时间增加。新学期初,部分学生表现出依赖网课、不适应线下教学的状态,导致学习效率下降,学习成绩不佳。此外,受较长时间相对轻松的学习环境影响,学生难以从相对放松的生活、学习氛围转入开学后紧张的学习状态中,新学期容易出现厌学情绪。因此,学生应及时调整生活和学习状态,在教师和家长的帮助下,制定合理、有序的作息计划表,帮助自己尽快适应新学期生活。

强化心理引导,消除“开学焦虑症”。对于成长发育阶段的学生来说,在学期初难免会产生一系列的心理波动。有对刚刚结束的网课学习和假期生活不舍的心理,有对开学一周后面对的各种新挑战感到焦虑和压力的心理。在这种情况下,教师可通过与学生开展座谈交流的方式,积极引导学生主动接纳自己的情绪,告诉学生此种情绪波动是正常且暂时的,经过调整是可以改变的,帮助学生接纳自己的各种情绪反应。鼓励学生转变思想,通过调整认知、自我暗示等心理调节小技巧调适情绪,化消极为积极,为本学期课程学习制定小目标,根据自己的目标做好学期规划。

帮助孩子进行积极的心理调适。面对孩子出现的紧张焦躁情绪,家长应该对孩子多一些关心,多一些鼓励,引导其及时调整状态。家长可以和孩子根据新学期的学习内容共同制定学期学习计划,把孩子的焦虑情绪转化为行动动力。同时家长可以通过增设户外活动、睡前阅读等方式,合理规划学习和休息时间,劳逸结合,为孩子营造浓厚家庭学习氛围的同时,也有利于及时扭转孩子的心理状态。

面对学生学习效率低、情绪低落、焦虑等多样化的心理情绪,家长、教师应提升对学生的关注度,及时帮助引导;学生也要主动与家长、老师做好沟通、交流,学会倾诉,及时意识并消除自己的消极情绪。尽快收心,调整好心态,努力适应开学初期的学习和生活节奏,投入到紧张、有序、快乐的学习中去,在新一学期里取得更大的成绩。(作者系德州市东城小学教师)

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