【资料图】
所有参加本次全省统一会考的考生均可在本网查询会考成绩。各位查询时,请输入会考号(9位或10位)和本次参加考试的任一准考证号(8位)。
这一结果的原因可以分析为以下几点:
首先,新冠疫情对学生学习的影响。在过去一年中,由于疫情的影响,很多学生无法正常上课,缺乏正常的学习环境和资源,导致学业水平有所下降。
其次,高考改革对教学和考试的影响。高考改革方案中规定“统一考试采取考试科目的选择性考试制度”,一检时学生可选择考试的科目将更多,学校在教学和评价方面也面临更多挑战。
最后,学生个体差异仍然较大。即使在相同的学习环境和教学质量下,不同的学生也会出现成绩差异,这也是成绩下降的原因之一。
针对这一结果,学生和家长可以通过分析成绩单,找到自己的不足之处,并采取相应的措施加以改进,提升自身成绩。学校和教师也可以针对性地进行教学调整和改进,提高学生的学术成绩。
将每科考生的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别为15%、35%、35%、13%和2%。
第二步,依据各等级转换后分数区间对应表确定转换后分数区间
将A至E等5个等级内的考生原始分,依照等比例转换原则,分别转换到100~86分、85~71分、70~56分、55~41分和40~30分五个分数区间,得出考生的等级转换分。
【案例】假设某考生某学科的原始分为85分。该科A等级的原始分数区间为[83,99],A等级的转换分区间为[86,100],设其转换后的分数为T,择根据等比例转换原则及转换公式计算得出T的计算值为87.75,由四舍五入,得T≈88,因此,该考生转换后的等级转换分为88分。
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